为什么一些农村学校的义务劳动比较多？一些学校尤其是农村学校的义务劳动比较多，不但要老师们参与，而且还要学生们参与。那么，同样的义务劳动为什么没有发生在城市学校？
城市学校可能财大气粗，会雇佣一部分工人来干活，让老师专心教书，学生专心学习，而不是让老师和学生利用课余时间，甚至直接占用上课时间参加义务劳动。当然，不管是老师还是学生参加义务劳动没什么坏处，反而是一种锻炼，锻炼吃苦耐劳的优良品质。倘若在上世纪十年代，老师和学生参加义务劳动还情有可原，毕竟那时候的经济没有现在发达，学校教育经费也经常出现短缺的情况。校长带头，要和老师、学生一起参加义务劳动，本来就是顺理成章的事，没太多的人反对。
那个时代，人们还没有完全被开放的市场影响，思想比较单纯，只是认为参加义务劳动是义不容辞的事，却不会知道校长到底是如何运作的。校长带领人们给地面铺砖，给屋子刷涂料，还要烫房顶子，换下水管道，运送垃圾等，都需要老师和同学帮忙，但就是不提报酬。当然，义务劳动不能强调报酬，而应该强调无私奉献。校长带头，做个示范就走了，说是要开会，其实只是逃避劳动。老师和学生们做义务劳动，要用双手建设漂亮的学校。精神可嘉，勇气可赞，但校长究竟如何做账目的，老师和学生就不知道了。是不是校长把老师和学生们做的义务劳动项目做成了外包项目？只要在记账簿上写成雇工人完成的，校长就可以获得一笔劳务费。而这笔劳务费正好是广大师生劳动的费用，在账目不公开不透明的时代，老师和学生根本不知道义务劳动已经被出卖了，也不知道校长做账目的手段。如此一来，义务劳动就多了起来。
到了现在，义务劳动还有，只是农村学校的义务劳动比较多。或许，农村的孩子喜欢劳动，或者劳动起来轻车熟路吧。但孩子们进入学校要学习，而不是整天参加义务劳动。只是参加一两项义务劳动还行，可以让学生获得锻炼，在劳动中增进师生感情，还能为学校分担一些劳动任务，属于三全其美的事。可是，账目仍然不透明，也不公开。校长究竟把义务劳动项目做成了什么样的外包项目，就不得而知了。同样的义务劳动项目，在城市学校会成为外包项目。城市学校的校长会把义务劳动项目外包给工人来干，什么活都要外包，也就大大解放了老师和学生，让老师认真教书，让学生专心学习。并非城市学校的学生不需要劳动锻炼，而是校长没有给他们义务劳动的机会。当然，城市学校的监督系统比较发达，只要城市学校有了义务劳动项目，让老师和学生完成，就一定会占用课余时间，甚至要占用上课时间，而这些时间应该干什么，家长是知道的。有不服的家长，要打举报电话，举报学校让学生干一些体力活，其实并不理解学校的苦衷。而这个时候，校长并不会说明，而是全面取消义务劳动，让老师和学生干该干的事，而把劳动变成了不该干的事。即便国家规定要设置劳动课程，大多数城市学校也不会设置，而是要让文化课取而代之。上级检查的时候，功课表上有劳动课，却没有真的上。即便有领导问学生，学生也会按照老师教的说，说上劳动课了，至少每周一节。
城市学校大多不会让老师和学生参加义务劳动，校长看不上那点钱。而农村学校山高皇帝远，没有太多的领导喜欢光顾。校长要想干出点样子来，就要美化学校，在墙体上喷涂料，粉刷门窗，购置草皮，弄塑胶跑道，还要推倒一些老旧宿舍，盖成楼房。在改造学校的过程中，需要花费很多钱，而上级拨款有限，并不能欠账太多。于是，校长就要把一些劳动任务做成义务劳动项目，分给老师和学生。省钱了，但省的那些钱到了哪里，老师和学生就不知道了。
其实，既然是义务劳动项目，就要公示出来，甚至要公之于众，让电视台的记者采访一下，扩大影响。毕竟，义务劳动是一种只求付出不求索取的伟大劳动，需要褒扬这种劳动精神，而不能偷偷摸摸干。城市的老师和学生以及农村学校的老师和学生都应该参加必要的义务劳动项目，也都应该获得一定的尊重，必要时由学校出具证明。只要参加义务劳动了，就可以让下一代获得义务教育的一些特权。当然，这种想法不可能实现。毕竟，校长只需要安排义务劳动项目，让老师和学生干活，却并不说明义务劳动性质或者报酬的多少，也从来不事张扬。于是，很多时候，义务劳动就成了校长随意摊派的劳动，并不是所有学校都有的劳动项目。
由此来看，农村学校的义务劳动项目还会存在，甚至会代代相传，本来是好事，也让师生得到了锻炼，可是在不公开不透明的制度下，义务劳动常常变了味道，也就让人始料未及了。
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